O ENSINO MÉDIO BRASILEIRO E O CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESTADUAL PAULISTA

Raquel Sanzovo Pires de Campos

Resumo


Este estudo buscou promover um resgate histórico do Ensino Médio no Brasil e a situação atual deste nível de ensino perante o contexto liberal considerando índices, avaliações, leis e demais determinantes nacionais e internacionais em que o mesmo se insere. No mesmo caminho, analisa-se o contexto do Ensino Médio público do estado de São Paulo e seus determinantes; sendo possível verificar como as concepções pedagógicas reformistas, pluralistas e espontaneístas representadas pelas pedagogias “do aprender a aprender” são, ao mesmo tempo, reflexo e pilares desta conjuntura capitalista de adaptação e exploração.


Palavras-chave


Ensino Médio; Pedagogia Histórico-crítica; Educação Escolar; Políticas Públicas

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DOI: http://dx.doi.org/10.9771/gmed.v9i1.18341

ISSN: 2175-5604