La formación de Maestros de Educació Infantil en la Universitat Autònoma de Barcelona

Silvia Blanch Gelabert

Resumo


La formación de maestros de Educación Infantil en Cataluña (España) ha hecho un cambio importante con la implantación de los nuevos grados, al pasar a ser estudios de cuatro años. Durante los cursos de formación, los alumnos participan de procesos de enseñanza y aprendizaje a través de diferentes métodos, algunos más clásicos, como son clases tipo conferencia, pero también con metodologías más activas, como los proyectos o el Aprendizaje Basado en Problemas. Por otro lado, la posibilidad de realizar cuatro estadías de prácticas facilita el desarrollo de la función profesional a la vez que posibilita implementar proyectos de compromiso social, como el Aprendizaje y Servicio. En este artículo se detalla el plan de estudios, la estructura y contenidos del grado, así como la organización de las prácticas y los retos de futuro.

Palavras-chave


Infancia, Educación, Formación de docentes de preescolar, práctica de la enseñanza.

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DOI: http://dx.doi.org/10.9771/re.v8i2.28950

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